[转贴]高考阅卷感受

依然 · 发表于 2005-6-27 23:43:00

首先要说的是我们的阅卷方式.全湖南省的语文试卷都在我们学校查阅.我们的阅卷方式是这样的.我们这一大组不到一百人,对三个分值为四分的阅读理解题进行评分.同一张试卷会有两个人阅到,该学生的分数是两个人评分的平均数.如果两个人的给的分数相差三分,那么会要第三个人进行给分,然后再平均三个人的分数.

从表面上看起来,这样的方式是非常好的。但是,仔细一分析,就感觉到问题了.我们从11号上午开始阅卷,一直到18号下午,总计八天,第一天属于试评,没有正式阅卷,那么真正的阅卷时间就只有七天.阅卷组的负责人除了第一天要我们注意质量外,之后每一天就是不停地催促我们赶速度.不停地给我们通报其他小组的速度.不停地给每个人的速度进行比较.截止到18号下午为止,我不知道其他人的数量,我的阅卷量是10017份,数量上排在倒数第四.我的平均速度是17秒/份,属于中等偏下的速度.大家都知道，阅读理解题属于主观题,是考察学生对于文章的理解程度.所以同学们大多都会答很多话.但是17秒一份试卷.一份试卷三个题目,那么每5秒就要看一个主观题.打分数按键如果需要一秒钟的话,那么就是4秒钟一个主观题.根本不能每张试卷都仔细看到.而且,我这个速度是属于中等偏下的速度,11秒/份的人笔笔皆是.我听我们阅作文的同学说,他们有的人一篇作文给的时间就是20秒.20秒,看什么?

试想一下,三秒钟就要给一个有多个得分点的题目作出判断,并且每天这样持续八个小时,一直持续一个星期.这样的正确率又会有多少?到底有几个人能够拍胸脯保证为每一份试卷,每一个考生负责任.虽然有人会说,不是两个人阅一份卷吗?但是你想想,每个人的速度都快,中间的差距不会很大.并不是说给的分就是正确的分,而是中间的差距会很小.我不知道这是为什么.我曾经做过一个实验.在一段时间里，我慢慢地仔细地看,精确到每一个记分点.到最后去查阅我的数据的时候，那时候我的三评率是最高的,就是说,与别人的评分不相符合的次数是最多的。而我加快速度看,三评率就降低了,和别人的吻合度就提高了。我不知道这是为什么,也许学概率的人能够给我们一个答复.

第二点,我想对于考题和答案提出一些想法.难!我想首先就是这个字,题目实在难.虽然我不是学中文的学生,但是如果要我去做这样的题目，要答出像标准答案那样的话,基本上得分也就在四到五分左右.第二,标准答案太僵化了.我们大家评卷这么久得出的结论是,你一个高考生,你不需要任何语言表达能力,不需要任何组织语句语段的能力,就可以在一个题目上得到满分.如果你的理解能力非常的差,实在理解不了这篇文章，你可以在文章里面随便摘抄一些句子,如果这个句子里面有正确答案里面的关键词,你同样是可以得分.所以我们常常可以看到,对文章一点也不理解,说出来的句子马屁不通,却常常因为抄对了句子而可以得满分.而很多同学有很好的语言表达能力和组织语句的能力,有很好的自己的见解,而且就我个人觉得,那些见解都是非常的有创意,有启发性的想法,但是都是只能给零分.这是一个恶性循环.老师们完全明白高考阅卷的模式,所以他们也知道应该怎么去教学生了.他可以教学生去抄所有题目周围的关键词语.总会碰对的，而错了的又不扣分,他就总是可以得分.他甚至不用写出一个句子来,零零散散丢一些词语在那里就可以了.我举一个例,对于一个题目,问贝多芬永恒的是什么,我无数次看到有人写 "他的女仆""他的头发""他的钢琴"等等,我不知道这些孩子们抄下这些东西的时候是否有没有一丁点的思考.但是这些都不重要，即使你错了，也绝对不会扣分.所以他们抄得肆无忌惮.写这篇文章的时候我没有打算发议论,但是写到这里我实在忍不住了,应试教育是如此的血淋淋.

第三点，我上面说的是阅卷方式的弊病,这里我还想说说这些高考的学子们.之前我很多朋友知道我要阅卷,都打电话发短信跟我说,他们不容易，一定要认真看.但是,这些学子们,寒窗苦读十多年,对于你们的母语,你们祖国的语言，运用起来,为什么会这样的陌生,这样的糊涂.为什么就是不能好好的完整地说出一句话来?为什么不能没有一个错别字地表达一下你的想法?我可以负责任地说，我看了一万多份试卷,短短几句话,不说答案正确与否,在那些非常简单的词语和句子里面,没有语病,没有错别字的,不超过两千份.这些错误,刚开始看的时候，我把它们当笑料,到了后来，我只想哭.我们从一出生开始就接触的语言,到了高考的时候,竟然是这样的一个局面.我们整天批评我们的教育制度,教育体制,是的,大人们应该为这些负责任,但是你们自己呢?难道一点责任也没有吗?不要因为你小就可以推卸责任.责任得你自己负,后果你也得自己承担!

其实,对于高考语文的阅卷我有自己的幻想.就是除了高考生以外,全国任何一个人,包括文盲都可以报名阅卷.不相识的十个人一组来分析作文和主观题.由于参加的人多,每个人数量的要求就不大.最好能够一天一组就十份试卷的样子,大家坐在一起讨论每一份试卷, 在没有任何标准答案的情况下提出自己的看法,分析考生的思路,最后投票评分然后平均给出最后得分.这样,不仅可以鼓励学生在学的时候老师在教的时候都注意真正的语文能力的培养,而且也可以提高全民的语文素质.当然，我知道,这不可能,只是痴人说梦罢了~

绿浪发表于 2005-6-22 16:54:00