小桔灯陕西站志愿者支教日志（李莉霞）

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希望小学的希望在哪里？

今天开始了支教的第一天。濛濛细雨中，我们踏上了去学校的路。路上不同形式与风格的窑洞深深吸引着我们，好希望能亲自进去看看，去体验一下真正陕北人的生活。

我静静地坐在车上，看着依山而建的窑洞，想象着我即将到达的支教学校。明明已经知道她是一所条件比较好的学校，可是心中似乎还有一丝不甘，我期望揭开她的面纱，可是又怕目睹她的容颜。

近了，更近了，当我真正走进她时还是深深地被震撼了，为她美丽的容貌，为她硬件的齐全，更为她“优秀” 的师资……我似乎在想，这么出色的一个学校还能需要我们做些什么。我甚至想快快离开，到更需要我们的地方，可是……

操场上端端正正坐着三百多名学生，在偌大的一个校园中，三百是一个多么微不足道的数字。一下子我想起了电影中一个又一个升旗的画面，小脸上写满了渴求与纯真。

其他五名志愿者都被分到了班里，我作为一个机动人员留下，要给学校的老师上节公开课，这对于我可以说是小菜一碟。我拼命地拍着一个个很难见到的笑脸与真挚的眼神。

通过和校长及其他老师交流了解到，这所学校是很多村小的一个组合，政府投资了1200万，社会各界也进行了捐赠；学生大部分住校，伙食费用也很低；老师每人一间宿舍，在学校吃住。每个教室都配备了电视，学校有两个多媒体教室，一个微机室。

通过参观，我发现他们的很多设施并没有使用，图书馆和多媒体教室都积了一层厚厚的灰，教室里的电视也基本没有打开过，这些都是有其名无其实，只是为了应付上面的检查，孩子们并没有真正受益。还听说有些捐的图书他们都没有上架，真的不敢想象。至于老师的教学思想大多比较陈旧，像这样好的硬件不能真正实施，软件又跟不上，不禁为这里的孩子感到心痛与悲哀。虽说大家都在关注，但真正的希望在哪里？

对于这所学校，缺的也许并不是钱，而是领导与教师的观念。面对社会各界的爱心捐助，面对大量资源的闲置与浪费，我们该思索些什么呢？

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让人落泪的澄澈

无法忘记那一句句纯朴的让人心酸的话语，无法忘记那一双双澄澈的让人落泪的眼睛，无法忘记山沟沟里那所简陋的让人震撼的窑洞小学。

下午2：30.我们在公路边等车，秋日的阳光依然不减威力，东张西望许久却不见来车，心中暗暗着急，唯恐不能成行。将近三点终于看到一辆的士，拼命招手，谁知司机却不知这个村子在哪里，还在猜测好像这些地方都没有了学校，我不死心，让人家带我们去看看，好说歹说，司机答应陪我们走一趟。刚在心中喊完“万岁”，又拼命求人家一定要等等我们，怕去了没车回来。善良的司机答应了。

车行驶在弯弯曲曲的公路上，路边漂亮的野花却怎么也无法让我把这些与贫穷联系起来。我无法勾勒出这所村小的样子，我无法想象出一个学校里13个孩子的样子，我更没有办法知道是一个什么样伟大的老师在教着这1-3年纪的13个孩子。只是在期待着学校能早点出现。

我们边走边问，车子驶下了公路，一条泥泞的小路出现在面前，前面是一大片泥潭，我们不禁担心能否过去，好在师傅技术好，一阵颠簸终于顺利通过。

车子上了一个坡，啊，学校到了！崭新的校门跟我的想象大相径庭，干净的校舍也无法让我跟危房联系起来。只是那一个个窑洞教室让我充满了好奇，一位衣着朴素的中年女教师面带笑容迎了出来，说明来意后，她带我们参观各个教室。走到窑洞门口，我不禁惊呆了：阴暗潮湿的洞内墙壁上长满了青苔，三张桌子只有五个学生，一块老旧的黑板斜放在桌子上；洞的最里面存放着一堆煤，称之为二年级教室的洞内散发着一股淡淡的霉味。孩子们胆怯又好奇地望着我们，当我们看他的时候，却迅速把头低下，再悄悄地眨巴着眼睛，那种澄澈似乎能洗涤人的心灵，瞬间我有种想抱抱他们的冲动……我不知道怎样去对望那种眼神。

旁边是一年级的教室，洞内状况基本一样，所不同的是12个孩子更小些，却一个个背对门口，弯腰趴在桌上静悄悄地在写作业，很多孩子的头基本贴到作业本上，我似乎不敢走进去，怕看到他们的眼神；不，也许不能，没有阳光能照进来。我本能地抬起头看看，却没有看到电线的影子，我甚至不敢问老师为什么没有通电。默默地退出教室，我的思维似乎已经呆滞……

老师告诉我隔壁是13个学前班的孩子，一样背对门口的孩子，却不停地扭头看着我们，一双双扑闪的眼睛似乎在说着什么，你一看他，羞怯地一笑迅速转身，还有的把头买到桌子底下，桌子上什么也没有，他们手里什么也没有，最后一张桌子的小宝宝睡着了……

通过和这里的教室沟通了解到，现在加上学前班的孩子一共三十个，三个老师，每个老师一个班，从早讲到晚。三个老师中只有一个老师是本村的，其他一个每天骑摩托车上班，另外一个十几里路，要到路边等公交，就这样日复一日，年复一年。问他们有没有想过从这里走出去，他们说：这里的娃娃总要有人教吧！老师的语言平实地犹如这里的黄土，面对他们任劳任怨我似乎再问任何一句都觉多余。

走出他们的学校，只有轻轻地挥手，没有半句寒暄。车上没有人说话，谁也布不知还能再说点什么，我们只是决定明天再来，给他们送些文具，哪怕是一个本子，一支铅笔。这里学校的名字里没有“希望”二字，但它更是一所希望小学，更需要我们关注的希望小学。

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观念决定成败

今天上午上了一节公开课《爷爷一定有办法》，五年级两个班的学生，全体教室参与听课。课前的互动游戏拉近了我和孩子的距离，课堂上孩子们发言还是很积极的，但通过回答问题不难看出孩子们的表达是“心有余而力不足”，没有阅读作积累，他们的表达是贫乏的。

下午和五一班的孩子一起做游戏“众志成城”和“杯子重组”，这些从来没有进行过小组合作的学生，在这两个游戏中表现的非常出色，如果和城里的孩子一起完成这个游戏，让你分不出彼此。孩子都是一样的，不一样的是教室的理念和方法。也正是不同的理念与方法才导致城乡教育这么大的差别。

孩子的潜力是无穷的，迫在眉睫的是乡村教师要更新观念，让同样聪慧的孩子站在同一个起跑线上！

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孩子们，我能为你做点什么？

中午十分我们七个人包了车到达了麻子沟小学，孩子们正在上课。经他们老师同意我们把带来的文具发给孩子们。在学前班，给他们发本子时，问他们喜欢吗，没有一个人说话，只是眼睛盯着本子，再看我一眼，目光迅速移开，瞪着大大的眼睛看着本子再移开。再问他们，依然是怯怯的眼神，木然的表情，所有的孩子都是。我的心猛然觉得被什么东西狠狠地刺痛了，我还想问什么，但什么也没说出口，只是告诉他们，“孩子们，这些本子和铅笔是送给你们的，你们可以在上面画画，写字。”他们紧紧地把本子拿在手中，看着，但依然没有任何表情，我们有听到一句“谢谢”，我蹲下身子告诉他们接受别人的东西学会说谢谢，但我什么也没听到，看到的依然是那样的眼神。我尽力忍住眼泪，但孩子们在我面前全变得模糊了……他们是一群孩子啊，一群三四岁的孩子，正该是天真烂漫的孩子啊，正该是什么都说，活泼可爱的年龄啊！可是，可是，我可怜的孩子们……

下课了，志愿者带孩子们一起做老鹰捉小鸡、丢手绢的游戏，每个孩子的脸上都绽放着最灿烂的笑容，跟在教室里完全判若两人，也许这才是他们最真实的一面，此时他们才是真正的孩子。可是我们走了以后呢？

游戏结束后到了午餐时间，孩子们纷纷跑回教室拿出午餐，我们再次惊呆了：午餐惊人的相同——没人一袋从家里带的方便面。孩子们把方便面放在墙上，用拳头捶打；有的往墙上摔打；有的用脚放在石头上踩几下……知道确认干面碎了，他们再打开袋子，用脏兮兮的小手捏起一撮儿，仰起头，塞到嘴里……校园里，教室里到处都是拿着方便面的孩子，他们全是干吃。回头看看三位老师，他们站在校园里，看着孩子们吃“午餐”。问他们中午吃什么，没有人回答，三位老师对视一下，微微一笑，“娃娃们都很乖，我们不吃午餐。”我什么都说不出来了，只是紧紧握着韩老师的手，紧紧地……一种无以言说的心痛。

我们要走了，三位老师提着十几瓶水非要塞给我们，我们硬是没要，水对于我们来说，多一瓶少一瓶没关系，但对于他们来说，对于这个没水没电的小学来说，一瓶是多么重要。老师孩子们把我们送到校门口，直到车子开出去很远，还能看见他们在招手……我还不知道我能做些什么，但我想我一定要为他们做点什么，哪怕微不足道。

从他们那里离开几天了，心里一直难以平静，特别是每到中午吃饭的时候，想起孩子的午餐，想起老师的话，就不禁掉眼泪。

jingjinggshi

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