谁之过

月夜静思 · 发表于 2007-9-29 21:41:00

有位朋友的孩子今年读一年级，开始她雄心壮志，决不让孩子输在起跑线上。孩子刚入学，一切都得慢慢适应，做作业的速度特别慢，晚上就一直陪着孩子把作业完成。可时间一长家长就难以承受，索性自己先睡，让孩子一个人去做，等到她一觉醒来，发现孩子趴在书桌上已经睡着了，看看作业依然没有完成。正欲发怒，想想孩子也怪可怜的，于是就忍着了。索性不让做了，对孩子来说毕竟睡眠比作业更重要。把孩子叫醒后却不依，怕明天挨老师的批评，怕扣掉小红花。无奈，只好用冷毛巾给孩子擦把脸继续陪着“捉虫”。。。。。。

听了她的诉说，我心疼不已，他们还只是刚满六岁的小毛毛呀！长此以往，孩子的睡眠如何保证？孩子的身心健康如何保证？孩子厌学，原因又何在呢？我建议她去找老师谈谈，可老师说起来也是满肚子的委屈，明知道有些作业只是机械重复的抄写，但又不敢去赌，要知道期末考试是要排名的呀！分数要和老师的各种考核挂钩的。如果因为自己影响了整个学校的质量，那自己不是成了千古罪人了吗？况且尊严何在？颜面何在？明知道十个手指有长有短，硬是要把那短的的拔长，管他伤筋动骨，鲜血淋淋。老师巨大的压力无形地转嫁给了学生和家长，最终受伤害的还是学生。试问这种心态下的老师能教出心理健康的好学生吗？

每次站在校门口看低年级的孩子放学，心都是沉甸甸的。班主任在前面领队，孩子们手牵着手，走一两步还会停下来使劲往上提一下书包，否则那沉重的“炸药包”会掉下来。在学校里关了一天，天气又热，小男孩的头发都湿漉漉的贴在脑门上。家长在外面使劲地喊：“XX快过来，妈妈来接你了！”本以为孩子会小鸟状飞奔过去，可孩子们听到喊声，先是稍作迟疑，随即望望老师，可能是想征求老师的同意，见老师根本无暇顾及自己，于是再抬头望望，而后茫然的呆立几秒钟，才会一步一挨的走过去。性急的家长会拨开人群，管你三七二十一，老鹰捉小鸡般把孩子囊括怀中。

哎！这哪是天真烂，漫活泼可爱的孩子呀，俨然一群小老头！

学校要创名校，要分数，要质量，我能理解，也不敢妄作评论。但是这一切要以扼杀孩子的天性为代价换取吗？

夜深人静，独对一盏孤灯，本想梳理一下一天的工作，笔拿在手上，心情却怎么也无法平静，对领导而言我是一位好员工，因为我的班级成绩可以年年名列前茅！对家长而言我是一位负责的老师，牺牲了那么多时间给孩子补课！对同事而言我是一位好伙伴，因为我可以向她们传授我从教材17年的丰富经验！对学生，我是怎样的老师呢？为了取得好成绩，我剥夺了孩子大量玩的权利，只能把他们的童年挂在墙上；为了取悦领导，他们一天一个新观点，一日一个新主张，我更是随风而动，毫不懈怠，领导乐了，他们需要的不正是这种不管是走向田园，还是奔向刑场，都只知低头的黄牛吗？如我一般。望着窗外沉沉的天幕，心底有一种声音在呐喊：再也不能这样活！再也不能这样做！可是明天的太阳依然会升起，不知我还有没有这份勇气。这一切到底是谁之过呢？

梦中人 · 发表于 2007-9-29 21:50:00

非常沉重的话题啊.

梦中人 · 发表于 2007-9-29 21:54:00

教师也是为人父母.可怜天下父母心

偶然在线 · 发表于 2007-9-29 22:13:00

涉及教育体质，水太深

柳叶 · 发表于 2007-9-29 22:25:00

天生我才必有用,多想想这句话,你对这群小家伙的心态就会不一样了.他们随之也会轻松很多很多.

新雨 · 发表于 2007-9-29 22:42:00

，真不好受的！

mm529 · 发表于 2007-9-29 23:11:00

"每次站在校门口看低年级的孩子放学，心都是沉甸甸的。班主任在前面领队，孩子们手牵着手，走一两步还会停下来使劲往上提一下书包，否则那沉重的“炸药包”会掉下来。在学校里关了一天，天气又热，小男孩的头发都湿漉漉的贴在脑门上。家长在外面使劲地喊：“XX快过来，妈妈来接你了！”本以为孩子会小鸟状飞奔过去，可孩子们听到喊声，先是稍作迟疑，随即望望老师，可能是想征求老师的同意，见老师根本无暇顾及自己，于是再抬头望望，而后茫然的呆立几秒钟，才会一步一挨的走过去。性急的家长会拨开人群，管你三七二十一，老鹰捉小鸡般把孩子囊括怀中。"写得真帖切,把孩子们上学的苦与累,把家长们对孩子的疼与爱

描述得真真切切。我们心痛孩子,可我们又怕孩子输给别人。做父母的真恨不得去代替他吃苦受累。我们很无奈。

2007-9-29 21:41:18

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